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本书收录《会计学研究回顾与展望》、《财务管理学的困境与出路》、《关于人本会计的框架》、《基金投资对股票定价效率的影响》等11篇文章。

2017-4-12

本书从唐诗形式结构原则入手，作者综合众多中西方理论抽象出“平行原则”作为唐诗结构的关键特征，从六个部分分别进行阐释。主要讲平行原则的源起、内容以及如何与唐诗英译结合来研究。本书对从事中西文化比较方面的师生有一定的借鉴性，也为唐诗英译提出了一些创造性的观点。

2017-4-12

中国会计研究与教育第8卷第1辑（总第8辑）电子图书评分

主要内容包括会计目标重构、环境群体性事件与投资决策理论发展、企业技术资产与员工数量的相关性分析、我国上市公司资产结构与企业绩效相关性研究、中国企业环境审计最新发展探析、基于成功智力理论的学术型硕士研究生实践能力定位研究、内部控制边界研究综述与展望、强化政府审计责任控制的动因和基本思路等内容，重点研究

2017-4-12

中国渔业中介组织研究电子图书评分

本书针对国内现有的渔业中介组织理论研究少、资料收集存在困难的现状，围绕“中国渔业中介组织”这一研究主线，按照“研究背景－研究意义－理论回顾－渔业中介组织形态作用研究－渔业中介组织发育机制研究－发展契机－培育方向－发展对策”的逻辑，对中国渔业中介组织进行研究。难能可贵的是，作者的研究并非是总结地方经验

2017-4-12

中国会计研究与教育第2卷第1辑（总第2辑）电子图书评分

本书的主要内容是会计、财务和审计的理论与实务问题。如作业基础成本制的实施可行性分析、论会计职业判断导引体系的建立等。

2017-4-12

中国海关监管与征税——国际经贸涉关业务电子图书评分

本书共10章。内容包括进出口通关程序规范、中国进出口货物的关税征收、关税减免与退补、海关其他税费、中国货运监管基本规则等。

2017-4-12

中国公民基本权利概论电子图书评分

本书以邓小平理论特别是邓小平民主法制思想为指导，以我国宪法为依据，以公民的基本权利为线索，系统概要地介绍了公民在政治、文化、经济、民事、刑事、行政以及婚姻家庭等方面的权利。

2017-4-12

中国高等教育汉英辞典电子图书评分

本书是一部关于高等教育方面的双语工具书。内容包括中国普通高校（本科）名录、普通高校本科专业目录中英文对照、普通高校专业课程分类汇编、国家级重大科研项目名称中英文对照、校园常用词汇等。本书内容对教师和学生在教学管理以及撰写科研报告和英文学术论文所需要翻译的词语很有帮助，可作为案头工具书随时查阅。

2017-4-12

中国高考作文指导大全电子图书评分

本书分四编：第一编介绍了高考作文的六大环节、11种题型、7种文体要求；第二编对近几年高考作文的佳作进行了评析，并给出了备考分类题库和素材；第三编介绍了提高高考作文水平的途径；第四编对命题作文、话题作文、材料作文三种题型给出了模拟题并给予写作指导。

2017-4-12

中国壮族谚语电子图书评分

本书是百色学院民族文化研究丛书的一种。书中收录了谚语11000多条，按现代壮文、古俗字和汉语三语对照，按照第一句（现代壮文）的首字母的排列顺序来编排，既使读者对壮语谚语有了一定的了解，又便于读者进行查阅。

2017-4-12

中国海域常见浮游硅藻图谱电子图书评分

本图谱汇集了200多组中国常见海洋浮游硅藻的显微照片，并配以简单文字介绍。

2017-4-12

中国社会科学研究论丛（2013卷第2辑）电子图书评分

本书主要内容包括中国哲学社会科学研究被引最多前十篇论文分析，当代中国哲学发展研究等。专题栏目主要包括期刊研究、论文研究、学者研究、理论研究、公共管理研究、政治学研究等。该书共精选收入来自多所高校专家学者、研究生论文数十篇，本书严肃、客观、系统、深入，观点新颖、资料翔实。

2017-4-12

中国社会科学研究论丛（2013卷第1辑）电子图书评分

本书主要内容包括：回眸《中国社会科学》二十年，1980～1990年《中国社会科学》作者群像，《中国社会科学》被引最多前十篇论文分析，《哲学研究》被引最多前十篇论文分析，中国哲学社会科学研究被引最多前十篇论文分析，现代书话产生要素分析，当代中国逻辑学家群像等。具体分为期刊研究、论文研究、学者研究、理论研究等方

2017-4-12

首届中国研究生东盟论坛论文集电子图书评分

本论文集是广西民族大学中国-东盟研究中心于2010年12月25日召开的首届中国研究生东盟论坛的参会论文的结集。论文集涉及的论题包括东南亚的政治、经济、文化、历史等多个方面，显示了我国研究生对东南亚研究的丰富多彩的一面。

2017-4-12

学习实践认识——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学为例电子图书评分

本书突破以往笼统的研究思想政治理论课实践教学的思维方式，采用专注研究“概论”课的实践教学，沿着“学习—实践—认识”的路径，以湖南师范大学“概论”实践教学为例，探讨整合实践教学要素、优化实践教学方法途径，提出增强实践教学实效性的具体思路，构建以学生为主体的实践教学模式。这种研究可为教育行政主管部门提供

2017-4-12

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