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被选择与被遮蔽的现实：中国电影的现实主义之路 中文在线 评分
本文以电影自身发展进程的规律和内部结构为主要参照，综合考量政治、艺术和商业因素的变化和相互作用，以电影艺术形态的演变为表征，分析中国现实主义电影的发展所经历的从多元开放走向一元化，又从一元化走向多元开放的过程。
2017-3-2
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中国电视新闻媒介生态研究：转型期的媒介守望 中文在线 评分
本书以转型期的中国电视新闻媒介为中心，讨论其他社会生态因素与电视新闻媒介之间的互动。
2017-3-2
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中国现代文学作品导读 中文在线 评分
本书希望以新的文学史观为基础，通过既精炼又有代表性的选目，呈现出中国现代文学发展的一个缩影，为高校的教学提供一个兼具学术新意和实用价值的作品选本。
2017-3-2
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众妙之门：中国互联网事件研究 中文在线 评分
本书回顾总结了中国互联网公共事件18年的发展历程，对个案事件进行了事件与社会、媒体、技术和观念之间的多关系分析，提出了“信息羊”、“事件与观念互塑”、“个人性与公共性共构”等观点；同时，在分析互联网多元价值的基础上，对如何建设未来网络公民社会进行了探讨。
2017-3-2
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中国传媒大学艺术类专业应试必备 上 中文在线 评分
本书内容包括：中国传媒大学概况、艺术类专业学院介绍、专业介绍。
2017-3-2
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中国电视观众现状报告：2012年全国电视观众抽样调查与分析 中文在线 评分
本书系中央电视台2012年对全国电视观众调查结果汇总分析的成果。本书收录有《2012年儿童观众调查分析报告》、《2012年网络收视观众调查报告》等文章，以及业界知名专家的合作论文。
2017-3-2
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中国古代寓言故事·第三辑 中文在线 评分
本书按内容分三类：第一类是以生动活泼的比喻讲出深刻的哲理，第二类是具有“劝善惩恶”性质的，其中也有许多给人以积极的启示。第三类是具有讽刺性的。
2017-3-2
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中国社区教育发展研究 中文在线 评分
本书是《叶忠海学习与教育文选》之七，是对21世纪我国社区教育发展研究的概括和总结。内容包括我国社区教育的背景条件、现实基础、国际参照、指导思想和目标重点，探讨了我国社区教育发展的空间、思路、途径、模式和对策。本书内容丰富，论证严密，可供中国社区教育发展研究者阅读和参考。”本书是《叶忠海学习与教育文选》之七，是对21世纪我国社区教育发展研究的概括和总结。内容包括我国社区教育的背景条件、现实基础、国际参照、指导思想和目标重点，探讨了我国社区教育发展的空间、思路、途径、模式和对策。本书内容丰富，论证严
2017-3-2
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中国现代史演义-秋收起义 中文在线 评分
是《中国现代史演义》系列之一：《中国现代史演义》以演义体的形式，叙述了从辛亥革命孙中山缔造共和到今天海峡两岸企盼统一的现状。它把孙中山、蒋介石、毛泽东、邓小平历史巨人在百年中国历史上的惊涛骇浪表现的淋漓尽致。该书还展现了当今海峡两岸重要人物的重大活动。这是一本给读者以深思的书。
2017-3-2
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中国现代史演义-平型关大捷 中文在线 评分
是《中国现代史演义》系列之一：《中国现代史演义》以演义体的形式，叙述了从辛亥革命孙中山缔造共和到今天海峡两岸企盼统一的现状。它把孙中山、蒋介石、毛泽东、邓小平历史巨人在百年中国历史上的惊涛骇浪表现的淋漓尽致。该书还展现了当今海峡两岸重要人物的重大活动。这是一本给读者以深思的书。
2017-3-2
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中国现代史演义-阵前起义 中文在线 评分
是《中国现代史演义》系列之一：《中国现代史演义》以演义体的形式，叙述了从辛亥革命孙中山缔造共和到今天海峡两岸企盼统一的现状。它把孙中山、蒋介石、毛泽东、邓小平历史巨人在百年中国历史上的惊涛骇浪表现的淋漓尽致。该书还展现了当今海峡两岸重要人物的重大活动。这是一本给读者以深思的书。
2017-3-2
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中国房地产白皮书：中国房地产市场环境及35个大中城市投资价值研究报告 2010—2011 中文在线 评分
《中国房地产白皮书：中国房地产市场环境及35个大中城市价值研究报告（2010-2011）》在评述2009―2010年我国房地产市场整体发展状况的基础上，对中国35个大中城市的住宅、办公楼和商业地产投资价值进行排名，预测我国2011―2012年房地产市场投资价值的发展变化，并从区域、城市等角度探讨了投资的价值大小与风险。通过建立科学合理的评价指标体系，首次将前景值理论应用房地产投资价值提出指导性意见。
2017-3-2
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中国现代史演义-毛泽东游戏作战 中文在线 评分
《毛泽东游戏作战》是《中国现代史演义》系列之一，《中国现代史演义》以演义体的形式，叙述了从辛亥革命孙中山缔造共和到今天海峡两岸企盼统一的现状。本书把毛泽东这位历史巨人在百年中国历史上的惊涛骇浪表现的淋漓尽致，突出将他的军事作战才能表现出来。
2017-3-2
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中国古代寓言故事·第二辑 中文在线 评分
本书按内容分三类：第一类是以生动活泼的比喻讲出深刻的哲理，第二类是具有“劝善惩恶”性质的，其中也有许多给人以积极的启示。第三类是具有讽刺性的。
2017-3-2
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