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亦近亦远马克思——马克思、现代性与当代中国 电子图书 评分
本书通过论述马克思哲学存在论的革命,详细分解了马克思与西方现代性理论家的不同,即马克思不是仅仅把现代性当做一种特定的哲学文化方案,不是局限于对现代性的哲学和文化批判,而是通过历史唯物主义深入到历史的本质性的维度中,揭示现代性的地平线和界限,以及后现代的可能前景。同时,本书通过对马克思政治哲学的本质揭
2017-4-12
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中国音调小提琴练习曲42首 电子图书 评分
本练习曲系统地涉及到小提琴演奏技术的各个方面,但它们都是用中国的音乐音调写成的中国韵、中国味,本书的编写是为了便于演奏中国小提琴乐曲的目的,并突显广东地方色彩。
2017-4-12
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中国古代书画印象式批评研究 电子图书 评分
本书作者在中西思想文化差异的大背景下,借鉴吸收文化学、美学、心理学、语言学等各学科的理论方法,对中国古代书画印象式批评展开研究。全书共有五章,第一章主要从中国古代宇宙观与古代书画印象式批评的萌生、中国古代思想文化对古代书画印象式批评的影响、中国古代言意观对古代书画印象式批评的影响三个方面介绍中国古代
2017-4-12
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中国临床运动心理学理论体系的建构 电子图书 评分
本书采用内容分析法对国外《临床运动心理学杂志》创刊以来的99篇论文和1981年至2010年期间我国临床运动心理学的680篇论文进行了内容分析,采用问卷调查法收集70名国内专家学者对临床运动心理学理论体系建构的意见,然后,综合采用扎根理论法、专家调查法和演绎推理法,建构中国特色的临床运动心理学理论体系。
2017-4-12
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新中国文艺政策与中国当代电影发展 电子图书 评分
鉴于中国电影的发展历史以及中国电影研究的特殊背景,本书选取文艺政策与电影发展的关系为研究视角,来观照当代中国电影的发展。通过分析文艺政策出台的政治、经济、文化背景,梳理文艺政策的不同文本形态及文本演变,辨析文艺政策在不同历史时期价值取向的嬗变等因素对中国电影创作带来的立体效应,来揭示新中国成立以来电
2017-4-12
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中国国际能源战略研究 电子图书 评分
本书主要精心选编了许勤华受邀在各大报章发表的有关国际能源问题的学术文章、采访成稿以及尚未发表的成文,集成一部关于中国国际能源问题研究的著作。国际能源问题主要体现在“能源安全”、“能源外交”、“能源战略”、“能源经济”以及“能源合作”这些领域,作者尝试用国际政治视角把这些领域的国际能源问题贯穿起来,并
2017-4-12
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作为左翼文化战士的胡风——胡风与二十世纪中国文艺思潮 电子图书 评分
本书主要研究了胡风与20世纪中国文艺思潮的关系。全书共四章:胡风文艺思想的哲学基础;胡风与启蒙思潮;胡风与现实主义;胡风与浪漫主义、现代主义等文艺思潮。全书结构完整,论述深刻,具有较高的学术价值。
2017-4-12
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中国高校内部管理“去行政化”研究 电子图书 评分
本书稿从高校内部管理“行政化”的表象入手,对历史文献进行梳理后,勾画出我国高校内部管理模式的发展脉络及高校内部管理“行政化”的形成过程。结合高校现状,将高校内部管理的“行政化”问题细分为:内部资源分配的“首长化”倾向;内部组织机构的“科层官僚化”倾向;管理制度的“刚性化”倾向;教师学生主体作用的“边
2017-4-12
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走近诗琳通公主——十二位中国教师的回忆 电子图书 评分
诗琳通是泰国的公主,在泰中两国文化交流方面,公主以身作则、锲而不舍、孜孜不倦地致力于中国语言文化的学习和研究长达30年之久。由于对中国文化非常感兴趣,她早在80年代就开始学习中文,2001年更是来到北京大学进行了为期一个月的集中学习,本书是曾经教授过她的十二位老师对她的这段留学生活所作的一个回忆。
2017-4-12
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“语境”转换与马克思主义中国化 电子图书 评分
本书马克思主义实现从“西方语境”到“中国语境”的历史文化和现实实践的彻底转换,是马克思主义与中国实际相结合的文化之义,是创造中国马克思主义的理论诉求,是马克思主义理论中国学术话语权建构的现实路径。本书阐述了马克思主义中国化实现“语境”转换的基本理论和现实问题,及实现“语境”转换与马克思主义中国化研究
2017-4-12
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管理层收购后的中国上市公司治理问题 电子图书 评分
本书对2004年MBO争议之后的新认识;对我国上市公司(某一类企业)治理有新的发现;站在国际视野上思考问题,研究结果已经国际化;提出了新形势下的MBO的重新思考(PE热潮、股改、家族企业传承和MBO等问题);是作者在世界MBO发源地--英国诺丁汉大学管理层收购研究中心,潜心攻读西方文献后,结合中国实践得出的研究成果。综
2017-4-12
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学习 实践 认识——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学为例 电子图书 评分
本书突破以往笼统的研究思想政治理论课实践教学的思维方式,采用专注研究“概论”课的实践教学,沿着“学习—实践—认识”的路径,以湖南师范大学“概论”实践教学为例,探讨整合实践教学要素、优化实践教学方法途径,提出增强实践教学实效性的具体思路,构建以学生为主体的实践教学模式。这种研究可为教育行政主管部门提供
2017-4-12
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